{"id":64,"date":"2023-03-17T20:57:24","date_gmt":"2023-03-17T20:57:24","guid":{"rendered":"https:\/\/liceoespejo.edu.ar\/lmge\/?page_id=64"},"modified":"2023-04-25T17:45:03","modified_gmt":"2023-04-25T20:45:03","slug":"nivel-inicial","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/liceoespejo.edu.ar\/lmge\/nivel-inicial\/","title":{"rendered":"Nivel inicial"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Caracterizaci\u00f3n del nivel:<\/strong><\/span><br \/>\nLas actuales realidades educativas suponen estrategias para lograr una mejor calidad en la prestaci\u00f3n del servicio educativo, involucrando en \u00e9l la adquisici\u00f3n por parte de los alumnos de Educaci\u00f3n Inicial, de competencias que los prepare para desenvolverse dentro de una sociedad de cambio permanente.<br \/>\nEste nivel originalmente centrado en la socializaci\u00f3n, el juego y el desarrollo de los h\u00e1bitos pone en un lugar relevante a los contenidos acad\u00e9micos y actitudinales, entendiendo a \u00e9stos como el conjunto de saberes que permiten leer, interpretar la realidad y operar en ella de un modo efectivo al desarrollo, abierto a la diversidad y a la integraci\u00f3n.<br \/>\nLos ni\u00f1os se acercan al nivel inicial portando un lenguaje de saberes de su procedencia sociocultural. Durante el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje en este nivel, es que se logra la igualdad de oportunidades para una adecuada incorporaci\u00f3n a la escuela primaria, promoviendo aprendizajes de calidad sobre los que asentar\u00e1n significado los aprendizajes posteriores. Esto asegurar\u00e1 la permanencia y el \u00e9xito de los ni\u00f1os en su paso por la escolaridad obligatoria especialmente con respecto al inicio de la alfabetizaci\u00f3n en sala de 5 a\u00f1os.<br \/>\nPor \u00faltimo y como factor fundamental, este nivel requiere una estrecha articulaci\u00f3n, con la familia en tanto, agente primario y natural de la educaci\u00f3n y posibilita al ni\u00f1o, su derecho a saber, es decir, a la satisfacci\u00f3n de las necesidades b\u00e1sicas de aprendizaje desde la m\u00e1s temprana edad.<br \/>\n<strong>Descripci\u00f3n del modelo pedag\u00f3gico:<\/strong><br \/>\n<em><strong>Competencias del nivel inicial<\/strong><\/em><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Desarrollar la toma de conciencia de su ser individual y social, respetando las diferencias culturales, sociales y f\u00edsicas.<\/li>\n<li>Adquirir sentimientos de seguridad y confianza en s\u00ed mismo, en sus relaciones con los dem\u00e1s y con el conocimiento que le brindan sus propios entornos.<\/li>\n<li>Desarrollar y valorar su capacidad creativa y de goce en las actividades de aprendizaje a trav\u00e9s de diferentes formas de expresi\u00f3n.<\/li>\n<li>Diversificar su capacidad de juego en la expresi\u00f3n de su mundo interno y comprensi\u00f3n de la realidad.<\/li>\n<li>Compartir la b\u00fasqueda conjunta de soluciones frente a situaciones problem\u00e1ticas.<\/li>\n<li>Adquirir paulatinamente nociones y h\u00e1bitos que le permitan conservar su salud f\u00edsica y mental y prevenir accidentes.<\/li>\n<li>Desarrollar actitudes solidarias, responsables, cooperativas y de respeto en la interacci\u00f3n con sus pares y adultos.<\/li>\n<li>Desarrollar y diversificar su curiosidad y la indagaci\u00f3n del ambiente que los rodea.<\/li>\n<li>Comprender y emplear las distintas variedades del lenguaje (Verbal y no verbal) adecuadas a cada contexto comunicativo espec\u00edfico.<\/li>\n<li>Desarrollar, enriquecer y generalizar su posibilidad de establecer relaciones l\u00f3gico \u2013 matem\u00e1ticas.<\/li>\n<li>Lograr progresiva precisi\u00f3n en las coordinaciones musculares finas y gruesas<\/li>\n<li>Iniciarse en los procesos de alfabetizaci\u00f3n a trav\u00e9s del abordaje de las distintas \u00e1reas curriculares, articul\u00e1ndolos con los del primer ciclo.<\/li>\n<li>Iniciarse en los valores y tradiciones propios de la Instituci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Turno: Ma\u00f1ana<br \/>\nHorario: 7:50 a 12:00 hs<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Autoridad del nivel<\/strong> <\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Subregente Educaci\u00f3n Inicial &#8211; Profesora Viviana Luconi<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Plan de estudios vigente<\/span><\/strong><\/p>\n<table width=\"620\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"140\"><strong>Materia<\/strong><\/td>\n<td width=\"160\"><strong>Sala de 3 a\u00f1os<\/strong><\/td>\n<td width=\"163\"><strong>Sala de 4 a\u00f1os<\/strong><\/td>\n<td width=\"157\"><strong>Sala de 5 a\u00f1os<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"140\">Lengua<\/td>\n<td width=\"160\">5 hs. (cinco horas de 40 minutos)<\/td>\n<td width=\"163\">5 hs. (cinco horas de 40 minutos)<\/td>\n<td width=\"157\">5 hs. (cinco horas de 40 minutos)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"140\">Matem\u00e1tica<\/td>\n<td width=\"160\">5 hs. (cinco horas de 40 minutos)<\/td>\n<td width=\"163\">5 hs. (cinco horas de 40 minutos)<\/td>\n<td width=\"157\">5 hs. (cinco horas de 40 minutos)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"140\">Ciencias Naturales\/Ciencias Sociales<\/td>\n<td width=\"160\">3 hs. (tres horas de 40 minutos)<\/td>\n<td width=\"163\">3 hs. (tres horas de 40 minutos)<\/td>\n<td width=\"157\">3 hs. (tres horas de 40 minutos)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"140\">Pl\u00e1stica<\/td>\n<td width=\"160\">2 hs. (tres horas de 40 minutos)<\/td>\n<td width=\"163\">2 hs. (tres horas de 40 minutos)<\/td>\n<td width=\"157\">2 hs. (tres horas de 40 minutos)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"140\">Tecnolog\u00eda<\/td>\n<td width=\"160\">1 h (una hora de 40 minutos<\/td>\n<td width=\"163\">1 h (una hora de 40 minutos<\/td>\n<td width=\"157\">1 h (una hora de 40 minutos<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"140\">Formaci\u00f3n \u00c9tica y Ciudadana<\/td>\n<td width=\"160\">1 h (una hora de 40 minutos<\/td>\n<td width=\"163\">1 h (una hora de 40 minutos<\/td>\n<td width=\"157\">1 h (una hora de 40 minutos<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"140\">M\u00fasica<\/td>\n<td width=\"160\">1 h (una hora de 40 minutos<\/td>\n<td width=\"163\">1 h (una hora de 40 minutos<\/td>\n<td width=\"157\">1 h (una hora de 40 minutos<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"140\">Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/td>\n<td width=\"160\">1 hs (una hora de 40 minutos)<\/td>\n<td width=\"163\">2 hs (dos horas de 40 minutos<\/td>\n<td width=\"157\">2 hs. (dos horas de 40 minutos)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"140\">Ingl\u00e9s<\/td>\n<td width=\"160\">1 h (una hora de 40 minutos<\/td>\n<td width=\"163\">1 h (una hora de 40 minutos<\/td>\n<td width=\"157\">1 h (una hora de 40 minutos<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"140\">Psicomotricidad<\/td>\n<td width=\"160\">1 Sesi\u00f3n de 50 minutos<\/td>\n<td width=\"163\">1 Sesi\u00f3n de 50 minutos<\/td>\n<td width=\"157\">1 Sesi\u00f3n de 50 minutos<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"140\">Taller de Arte<\/td>\n<td width=\"160\">1 h (una hora de 40 minutos)<\/td>\n<td width=\"163\">1 h (una hora de 40 minutos)<\/td>\n<td width=\"157\">1 h (una hora de 40 minutos)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em><strong>Apoyo de la ense\u00f1anza:<\/strong><\/em> Sala de Psicomotricidad, SUM para actividades especiales, patios de juegos exclusivos para cada nivel, aula de idiomas, gimnasios, canchas varias, museo, teatro.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>Talleres:<\/u><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Taller de habilidades sociales:<\/em><\/strong> Comenz\u00f3 a implementarse en el a\u00f1o 2013, como parte de las actividades programadas para el proyecto de integraci\u00f3n. Actualmente se ha hecho extensivo a todas las salas.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>&nbsp;Uniformes:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"text-align: justify;\"><u>Diario de verano:<\/u> Short azul marino, chomba de piqu\u00e9 blanca, manga corta, zapatillas blancas con abrojos (fundamental para las clases de psicomotricidad), gorra azul, Todas las prendas de vestir, debidamente identificadas con el logo del Instituto y nombre del alumno (inclusive la gorra).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><u>Diario de invierno:<\/u> Equipo de gimnasia azul marino, chomba de piqu\u00e9 blanca, manga larga, campera azul, zapatillas blancas con abrojos (fundamental para las clases de psicomotricidad). Todas las prendas de vestir, debidamente identificadas con el logo el logo del Instituto y nombre del alumno\/a.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><u>Gala:<\/u> Guardapolvo con cuello marinero, con logo del Instituto y nombre del alumno (modelo dise\u00f1ado para el Liceo Militar Grl. Espejo).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><u>Morral:<\/u> Los alumnos de Educaci\u00f3n Inicial, no usan mochilas de ning\u00fan tipo. El morral solicitado, consiste en una bolsa de tela, identificados con el logo del Instituto y nombre del alumno\/a.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<strong><u>Proyectos particulares del nivel:<\/u><\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"text-align: justify;\"><u>Proyecto de integraci\u00f3n\/inclusi\u00f3n:<\/u> En el a\u00f1o 2012, el Liceo Militar Grl. Espejo, abre sus puertas a uno de los proyectos Institucionales m\u00e1s importante, el cual nace en el Nivel Inicial.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><u>Proyecto de psicomotricidad educativa:<\/u> Se desarrolla desde el a\u00f1o 2013, con la modalidad de una sesi\u00f3n semanal para cada salita. Debido al tipo de espacio f\u00edsico, equipamiento y propuesta de trabajo, esta sala es modelo dentro de la oferta educativa provincial.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><u>Proyecto de ecolog\u00eda y medioambiente<\/u>: Desde el a\u00f1o 2012, el Nivel Inicial, participa del programa ambiental <strong>\u201cLazo Verde\u201d, <\/strong>obteniendo en el a\u00f1o 2012, la certificaci\u00f3n del eje \u201cAGUA\u201d 2013, la del eje \u201cRESIDUOS\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><u>Proyecto \u201cmerienda saludable\u201d:<\/u> Se desarrolla en todo el nivel, desde hace cuatro a\u00f1os. El mismo tiene por finalidad, acercar a los ni\u00f1os, a una alimentaci\u00f3n m\u00e1s saludable, concientizando a las familias, quienes colaboran en esta iniciativa.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><u>Proyecto de arte:<\/u> Se lleva adelante, desde el a\u00f1o 2013, con un est\u00edmulo semanal para cada salita. Los peque\u00f1os, disfrutan de un espacio f\u00edsico adecuado y materiales acorde a esta actividad.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong><u>Proyecto \u201cmi personaje favorito\u201d:<\/u><\/strong> Proyecto espec\u00edfico de salas de 3 a\u00f1os, cuyo objetivo, es la estimulaci\u00f3n y desarrollo del lenguaje. Consiste en elecci\u00f3n de un personaje, el cual se transforma, en el protagonista de la jornada.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><u>Proyecto de actividades iniciales<\/u>: Proyecto destinado a la motivaci\u00f3n e inicio de cada proyecto mensual. Las docentes acuerdan una actividad sorpresa, con la cual invitan a los peque\u00f1os a trabajar los contenidos planificados para cada nivel.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><u>Proyecto de articulaci\u00f3n<\/u>: Proyecto destinado a favorecer el tr\u00e1nsito progresivo de los alumnos de Educaci\u00f3n Inicial a la escuela primaria.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><u>Noticias:<\/u> En el mes de julio, en el apartado \u201cChicos Periodistas\u201d del Diario Los Andes, se publicaron alguna de las actividades que realiza el Nivel Inicial.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Caracterizaci\u00f3n del nivel: Las actuales realidades educativas suponen estrategias para lograr una mejor calidad en la prestaci\u00f3n del servicio educativo, involucrando en \u00e9l la adquisici\u00f3n por parte de los alumnos de Educaci\u00f3n Inicial, de competencias que los prepare para desenvolverse dentro de una sociedad de cambio permanente. 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